В то время как многие страны в регионе с переходной экономикой имеют высокие показатели в области начального и среднего образования, в сфере профессиональной подготовки и удержания высококвалифицированных специалистов они выглядят хуже. Кроме...

В начале переходного процесса показатели человеческого капитала в бывших странах социализма совпадали с показателями наиболее развитых стран и даже превосходили их. Доля населения в возрастной группе от 25 лет и старше, получившая, как минимум,...

Начиная с 2000 года участие в международных мероприятиях по оценке знаний учащихся начальной школы приняли 16 стран региона с переходной экономикой, а в оценке знаний учащихся средней школы – 25 стран региона. До этого в проведении данных...

Системы образования высокого качества, функционирующие на начальном, среднем или высшем уровне, не смогут обеспечить ускорение темпов экономического роста, если знания, приобретаемые в образовательных учреждениях, не востребованы работодателями...

Создание высококачественного фонда человеческого капитала зависит не только от высокого качества образования, но также от имеющихся у страны возможностей привлекать и удерживать квалифицированные кадры. В настоящем разделе рассматриваются вопросы...

Люди с высшим образованием, как правило, зарабатывают больше людей, начавших работать после окончания средней школы, причем разница в доходах этих двух категорий людей обусловлена доходом от полученного высшего образования. А если точнее, то...

Во многих странах с переходной экономикой фонд человеческого капитала со средним или выше образованием номинально находится на уровне аналогичного фонда большинства стран со зрелой экономикой или превышает его. Вместе с тем качественные параметры...

Анализ факторов, определяющих доход от получения высшего образования, как это показано в обобщенном виде в таблице 4.2, проводится в два этапа. На первом этапе рассчитывается величина дохода на уровне стран. Ниже приведен расчет уравнения по...

Рейтинги систем начального и среднего образования, показанные на диаграммах 4.2а и 4.2b в основном тексте настоящей главы, рассчитаны по совокупным усредненным страновым результатам трех международных оценок знаний учащихся: международные...

N. Altinok, C. Diebolt and J.-L. Demeulemeester (2013) 
«A new international database on education quality: 1965-2010», Association Française de Cliométrie, Working Paper No. 03-13. См. по адресу: www.cliometrie.org/images/wp/AFC_WP_03-2013.pdf...